美國(guó)中學(xué)留學(xué)，為什么眾多家庭讓孩子接受美國(guó)高中教育？

近年來，國(guó)內(nèi)留學(xué)生低齡化趨勢(shì)愈發(fā)凸顯，諸多家庭，在經(jīng)濟(jì)條件允許的狀況下，在高中時(shí)期就把孩子送出國(guó)就讀，十四五歲的孩子早早就離開了家，踏上了艱辛的求學(xué)道路，那么，美國(guó)中學(xué)留學(xué)，為什么眾多家庭讓孩子接受美國(guó)高中教育呢？

跟著優(yōu)弗教育小編一起，具體體會(huì)下：

美國(guó)中學(xué)留學(xué)，首先，相較于國(guó)內(nèi)高中較為“單一束縛”應(yīng)試教育，美國(guó)高中教育理念更加側(cè)重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在課程設(shè)置方面也較為多元，既涵蓋基本知識(shí)的必修課，還擁有培養(yǎng)個(gè)性興趣，挖掘個(gè)人潛能的選修課，影視表演，美術(shù)，舞蹈等各大類都蘊(yùn)含其中。

與此同時(shí)，美國(guó)中學(xué)留學(xué)在授課方式方面，與國(guó)內(nèi)高中直接教授的形式也有所差別，美國(guó)高中教育更傾向于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過課下相關(guān)文獻(xiàn)的大量查閱，或是通過親身實(shí)踐來大量收獲知識(shí)，在此過程中只起到引導(dǎo)作用，以此來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的技巧和能力。

其次，家長(zhǎng)假使本身就希望，未來孩子拼一拼能入讀美國(guó)世界名校的概率，美國(guó)中學(xué)留學(xué)入讀相較于在國(guó)內(nèi)高中就讀，在相應(yīng)程度中還是存在優(yōu)勢(shì)的：

美國(guó)中學(xué)留學(xué)概念一：國(guó)外的英語語言環(huán)境有利于孩子英語水準(zhǔn)的提升，在國(guó)內(nèi)通過課程學(xué)習(xí)才能提升的英語水準(zhǔn)，在國(guó)外生活場(chǎng)景中時(shí)刻都需應(yīng)用，如此學(xué)習(xí)的過程會(huì)更加自然，尤其是針對(duì)于低齡兒童而言。

美國(guó)中學(xué)留學(xué)概念二：身處美國(guó)自然更易于收獲到一手的升學(xué)政策和資訊，此外，具備美國(guó)高中經(jīng)歷的加持對(duì)于部分美國(guó)本科留學(xué)學(xué)校申請(qǐng)還是有輔助的。

簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)過美國(guó)中學(xué)留學(xué)教育模式后，下面再來看看在保障孩子選擇學(xué)校時(shí)，哪些要點(diǎn)必須非常留意：

美國(guó)中學(xué)留學(xué)分類方式較多，需綜合多因素進(jìn)行考量。最常見主要包含如下幾種：私立VS公立，男女混校VS男校，女校，寄宿VS走讀等等。

目前，美國(guó)中學(xué)留學(xué)教育暫無公認(rèn)權(quán)威綜合排名榜。一方面由于學(xué)校數(shù)量龐大，另一方面分類準(zhǔn)則五花八門，難涵蓋統(tǒng)一審核標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，我們不妨通過參考一類自制的，審核側(cè)重點(diǎn)不一排行榜來輔助我們清楚更多的學(xué)校信息，以便準(zhǔn)確認(rèn)知自己的擇校要求，但切記不要“唯排行榜論”，一所學(xué)校的好壞不能單一從評(píng)判的角度就過早下結(jié)論，適不適合孩子也要通過訪校等實(shí)際體驗(yàn)來確認(rèn)。

Niche排行

Niche是由卡耐基梅隆大學(xué)學(xué)生所創(chuàng)辦，隸屬于“大學(xué)潛行者”的排行榜，參考率較高，在排行要素上非常側(cè)重學(xué)生反饋的信息，通過收集30多萬個(gè)學(xué)生1億多份反饋意見作為參考，主要審核的是學(xué)生生活，學(xué)術(shù)能力水準(zhǔn)，經(jīng)濟(jì)可負(fù)擔(dān)程度等相關(guān)因素。

依據(jù)私立寄宿學(xué)校評(píng)論

美國(guó)中學(xué)留學(xué)，此排行統(tǒng)計(jì)析解了美國(guó)300余所寄宿制高中，在選擇美國(guó)私立寄宿中學(xué)時(shí)常常被引用。該排行榜無綜合排行榜，遵循在校生人數(shù)，學(xué)費(fèi)水準(zhǔn)，收獲資助的學(xué)生比例，師生人數(shù)比例，具備最高學(xué)歷教師人數(shù)占比，課外活動(dòng)，AP課程占比，錄取難度等多項(xiàng)指標(biāo)分別發(fā)布排行榜單。

尋找學(xué)校

這是我們中國(guó)學(xué)生最常參考美國(guó)高中排行網(wǎng)站。該網(wǎng)站排行類型較全面。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涵蓋區(qū)塊區(qū)域，升學(xué)，學(xué)術(shù)，課余活動(dòng)，學(xué)生群體多樣化，學(xué)校周邊環(huán)境（社區(qū)），中國(guó)學(xué)生管理和FS網(wǎng)站評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)等等。

美國(guó)中學(xué)留學(xué)，學(xué)校的區(qū)塊地域必須謹(jǐn)慎選擇。

大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇東/西海岸的學(xué)校，沿海城市氣候較宜人，城市也較繁華，生活會(huì)比“村?！备憬菪?，此外，東海岸有著諸多全球知名本科院校，例如常春藤聯(lián)盟等等，擁有較優(yōu)佳的學(xué)術(shù)氛圍。

最后，小編需要提示各位學(xué)生和家長(zhǎng)：同時(shí)也是最重點(diǎn)的部分，美國(guó)中學(xué)留學(xué)學(xué)校選擇時(shí)需契合孩子的實(shí)際狀況綜合考量，涉及孩子的成績(jī)，發(fā)展方向，性格興趣愛好等個(gè)人要素，總而言之，最適合的才是最精良的。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。。?/span>